Exercícios

    Aqui estão alguns exercícios para induzir o aluno ao desenvolvimento do raciocínio lógico e para a melhor fixação do conteúdo.

1-) Duas bolinhas de mesmo volume e materiais diferentes foram colocas em recipientes diferentes, cada um contendo água. Observou-se que uma bolinha afundou na água e a outra bolinha permaneceu na superfície. Explique o porquê dessa ocorrência. Fenômeno ilustrado na figura a seguir :

2-) Faça a relação entre as duas colunas: 

a-) Estado Sólido                      

b-) Estado Líquido                     

c-) Estado Gasoso      

(  ) - Água mineral

(  ) - Gelo

(  ) - Nuvem

(  ) - Barra de ferro

(  ) - Substâncias no ar (Nitrogênio 78%, Oxigênio 21% e outros 1%)

3-) Preencha as lacunas em branco :

     I-] Ao colocar gelo em água observamos o desaparecimento do gelo, neste caso ocorreu a __________ do gelo.

     II-] No ciclo da água, a mudança da água líquida para água gasosa é um exemplo de _____________.           

     III-] Ao fundirmos o ferro, há a passagem do estado _________ para o __________ da substância.

     IV-] Com o aquecimento global, as calotas polares sofrem __________, aumentando ligeiramente o nível do mar.    

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    Resoluções:

1-) O fenômeno ocorre pelo fato das duas bolinhas, por serem de materiais diferentes, apresentam densidades diferentes. A bolinha que afundou tem densidade maior que 1 (densidade da água), já a bolinha que permaneceu na superfície tem densidade menor que 1.

2-)  

(b) - Água mineral

(a) - Gelo

(b)/(a) ou (a) e (b) - Nuvem*

(a) - Sólido

(c) - Substâncias no ar

*A nuvem é um conjunto visível de partículas diminutas de gelo ou água em seu estado líquido ou ainda de ambos ao mesmo tempo. Graças a sua aparência, muitas pessoas cometem o erro comum de achar que a nuvem está no estado gasoso.

3-)

I-] Fusão

II-] Vaporização  

III-] Sólido, Líquido

IV-] Fusão 

Exercícios elaborados pelo grupo.

Propriedades da matéria

     Os estados físicos da matéria depende de como suas moléculas estão se comportando. Esses estados   podem ser divididos em sólido, líquido ou gasoso. Também existe um quarto estado chamado de Plasma, mas não vamos entrar neste ramo da matéria. Assim, por exemplo, a água que normalmente se apresenta líquida sob certas circunstâncias se solidifica e sob outras se vaporiza, mudando seu estados físico.       

                        
http://www.smartkids.com.br/especiais/agua-estados-fisicos.html (figura)

     Agora vamos começar a explicar como é cada um desses três estados citados anteriormente.
     O estado sólido é caracterizado pela sua rigidez e seus átomos estão muito próximos um dos outros muito bem organizados. Também o volume de uma substância no estado sólido é constante e possui a forma invariável. Um bom exemplo de sólido é uma barra de metal.
     Já o estado líquido é caracterizado pela sua fluidez. As moléculas se apresentam desordenadas, com certa liberdade de movimento, seu volume é constante e possui uma forma variável. Temos a água como estado líquido.
     Por fim, o estado gasoso tem como característica o caos. Falamos caos, porque existem grandes espaços entre as moléculas, muita liberdade de movimento, seu volume e forma são variáveis. Seu volume não pode ser medido á não ser que esteja dentro de um recipiente fechado (garrafa, balão, etc.) e o volume é a dimensão do recipiente.

      

                                         
http://saotantashistorias.blogspot.com.br/2012/03/estados-fisicos-da-materia.html (figura)

     Cada passagem, de um estado para outro, recebe uma denominação especial. A passagem do estado sólido para o líquido é denominada fusão e ao contrário, do líquido para o sólido, é chamada solidificação. Quando um líquido passa para o estado gasoso dizemos que ele sofreu uma vaporização e, quando um gás passa para o estado líquido, dizemos que sofreu uma liquefação ou condensação. Alguns sólidos podem passar diretamente deste estado para o gasoso e alguns gases se solidificam sem passar pelo estado líquido. Quando isto acontece, dizemos que estas substâncias sofreram sublimação. A naftalina e o gelo seco são exemplos de substancias que se sublimam sob pressão normal.

                           

http://www.smartkids.com.br/especiais/agua-estados-fisicos.html (figura)

 
Propriedades gerais

• Extensão: Indica o espaço ocupado pelo corpo. É o mesmo que volume.
• Impenetrabilidade: Dois corpos não podem ocupar o mesmo lugar no espaço ao mesmo tempo.
• Mobilidade: Poder de ocupar sucessivamente diferentes posições no espaço.
• Compressibilidade: Sob ação de uma força o volume da matéria diminui.
• Elasticidade: Ao cessar a compressão a matéria volta ao seu estado inicial.
• Inércia: A matéria tende a manter repouso ou movimento a não ser que uma força oposta haja sobre ela.
• Ponderabilidade: Um corpo quando sujeito a um campo gravitacional, avalia-se pelo peso.
• Divisibilidade: A matéria pode ser dividida até seus átomos.
• Indestrutibilidade: A matéria é indestrutível, apenas pode ser transformada ou rearranjada.
• Energia: A matéria é pura energia, em sua intima estrutura atômica, ela é um edifício de forças.
• Massa: Pode-se definir ou pesar a matéria.
• Densidade: É a razão da massa pelo volume.

Propriedades específicas

• Porosidade espaços (poros) entre as partículas que formam qualquer tipo de matéria. Esses espaços podem ser maiores ou menores, tornando a matéria mais ou menos densa.
• Estrutura Todas as coisas existentes na natureza são constituídas de átomos ou suas combinações.
• Dureza, capacidade da materia de riscar outra matéria.
• Solubilidade quando um soluto sólido é adicionado a um solvente líquido. Sua estrutura começa a desintegrar-se e, moléculas do solvente remove partículas do soluto, dispersando-as.
• Tenacidade resistencia de uma matéria ao impacto.
• Calor específico, quantidade de calor necessária para que uma unidade de massa de alguma matéria em específico sofra um aumento de uma unidade de temperatura;
• Condutibilidade, conduz calor ou eletricidade.
• Magnetismo Algumas substâncias têm a propriedade de serem atraídas por ímãs, são as substâncias magnéticas.
• Combustão Quando a matéria queima (combustível), significa que ela está reagindo com o oxigênio do ar. Essa propriedade se chama combustão.
• Hidrólise reação química de quebra de uma molécula por água.
• Pontos de fusão, condensação, solidificação e ebulição.
• Ductibilidade, fato que podemos transformar a matéria em fios.
• Maleabilidade, fato que podemos retorcer (moldar) a matéria.
• Flexibilidade, comportamento da matéria quando são submetidas a força mecânica que agem para dobra-lá ou estica-la sem se quebrar.

Conteúdo retirado de:

-LUZ, A.M.R.; ALVARENGA, B.G. Física,vol 2, 6ªed, Editora Bernardo Álvares S.A.

-RUSSEL, J.B. Química Geral, vol 1, 2ªed, Editora Afiliada
-http://www.algosobre.com.br/quimica/materia-e-energia.html

Constituição da matéria

     Toda matéria é formada por pequenas partes chamadas de átomos. Essas são partículas que os olhos não enxergam e reunidas formam moléculas. Todos átomos de um dado elemento da tabela periódica (figura 1) são idênticos em quase todos os seus aspectos e os átomos de diferentes elementos são diferentes, pois pertencem a elementos diferentes. Assim, damos para um elemento o mesmo nome de seus átomos, por exemplo, o elemento de oxigênio possui átomos de oxigênio. O termo molécula é usado para um grupo de átomos e pode ser formada por átomos de mesmo elemento, como o gás oxigênio (O₂), ou átomos de elementos diferentes, como a água (H₂O - figura 2).

http://www.clickescolar.com.br/tabela-periodica.htm (figura 1)     

     

                                                 

    http://www.tecnologiadoglobo.com/2009/03/materia-atomos-protoes-electroes-tabela-periodica/ (figura)

Texto retirado :

LUZ, A.M.R.; ALVARENGA, B.G. Física, vol 2, 6ªed, Editora Bernardo Álvares S.A.

RUSSEL, J.B. Química Geral, vol 1, 2ªed, Editora Afiliada

Conceitos

Boa noite pessoal,
   

     Primeiramente, para a compreensão do que é matéria, devemos entender o significado da palavra. Matéria vem do latim materia, que significa substância física e é qualquer coisa que possui massa, ocupa um lugar no espaço e está sujeita á inércia. A inércia é a propriedade que um corpo tem de permanecer em repouso ou em movimento. Temos como exemplo tudo que vocês pensarem como água, terra, ar, madeira etc. Lembrando que ausência total de matéria é o Vácuo.

     A seguir, alguns conceitos básicos para a compreensão de todo conteúdo do blog.

     Massa :

                       

     Porquê a imagem do céu é um bom exemplo do que é massa?

     O conceito de massa não está relacionado direitamente com peso, mas de acordo com Newton, é a quantidade de matéria contida em um determinado corpo, que é medida geralmente em gramas. Um bom exemplo disso é o ar, não é visível e não é palpável, mas pode ser definido. Ar é um agregado de diferentes moléculas no estado gasoso, estado que se dá pela energia das moléculas e dos átomos (grau de agitação).

     Densidade :
                               
                                           

     A foto nos mostra um fenômeno da densidade. A densidade é definida como sendo a relação entre a massa e o volume de um sistema. Na densidade o aspecto qualitativo supera o quantitativo em importância em virtude das aplicações cotidianas. A figura mostra água e óleo, duas substâncias de aspectos bem diferentes e que não se misturam devido as suas propriedades moleculares. O óleo tem uma relação de massa pelo volume menor que o da água, ou seja, como o óleo é mais leve que a água, ele fica em cima e a água a baixo.

     Para descobrir numericamente a densidade de uma substância, temos uma fórmula:

                                   Densidade  =    Massa 
                                                          Volume                                  

     Em que a massa é em gramas e o volume em cm³ ou ml, portanto a densidade será g/ml ou g/cm³.

    volume:


                                   

     Volume é o espaço ocupado por um objeto. Este conceito aplica-se apenas para objetos com três dimensões. O volume pode ser medido ao calcular as dimensões do objeto, por exemplo, em cubo de aresta l seu volume será l x l x l, resultando l³.
     O volume tem como unidade no Sistema Internacional o m³, porém também é usado mililitro(ml), cm³, dm³ e Litro (L).

                     





Texto tirado:
- Revista Brasileira de Ensino de Física vol 15,  n°s (1 a 4), 1993 ("O conceito de massa. I. Introdução Histórica" VALADARES, J.A.)

- Química - Livro 1 POLIEDRO, 2010 copyright Editora Poliedro.

- http://www.e-escola.pt/topico.asp?id=470
   
 

 

Metodologia

Projeto Integrado de Prática Educativa 2

Tema 1: Materiais e suas Propriedades

Metodologia de Pesquisa

Thaíza Silveira Borges

Victor Ribeiro Alvares Pimenta

Pedro Vieira Palma

A elaboração deste trabalho inicialmente envolveu reuniões entre os integrantes para discussão, definição e planejamento do mesmo, a saber: pesquisas sobre o tema “materiais e suas propriedades”, construção do blog e apresentação da aula. A seguir são descritas todas as técnicas adotadas para o desenvolvimento destas etapas.

A pesquisa do tema, responsabilidade da discente Thaíza,  foi realizada através de consultas em artigos científicos, ao site de periódicos da Universidade Federal de Uberlândia, livros de física do ensino médio na biblioteca desta mesma universidade (Campus Santa Monica) e visitas aos laboratórios de ensino (LEN) dos blocos 2D e 2E.

Já a construção do Blog será realizada pelo discente Victor através do site www.biologandocomafisica.blogspot.com.br, em um ambiente virtual e autoinstrutivo em que a própria interface do site permite que o usuário construa seu blog seguindo passos, definindo o layout do mesmo e inserindo textos e links de informações sobre o tema abordado. O Blog será intitulado de “Biologando com a Física” e sua construção foi pensada de forma que o usuário, independente de seu grau de instrução ou tipo de formação, consiga de forma simples um livre acesso ao conteúdo teórico, ilustrações, vídeos, exercícios, links interessantes e  fontes bibliográficas  sobre o tema e ainda um email de contato para eventuais dúvidas dos leitores.

Por fim, a apresentação do trabalho será feita pelo discente Pedro, através de uma aula expositiva, com uma linguagem simples, de forma descontraída e de fácil compreensão aos alunos do oitavo ano (antiga 7ª serie do ensino fundamental). Baseando-se no artigo “O gostar e o aprender no ensino de física: uma proposta metodológica”, escrito por Helio Bonadiman, Sandra E. B. Nonenmacher e o Departamento de Física, Estatística e Matemática da UNIJUÍ, a aula terá por base um perfil construtivista que valoriza a compreensão da ciência como produção humana e fundamenta o processo ensino-aprendizagem na atividade experimental, de modo a articular o conhecimento formal da ciência com os saberes do aluno. Em comparação com o chamado ensino tradicional, o que se propõe é um ensino mais atraente para os alunos, com ênfase na compreensão dos conceitos físicos e na relação destes com coisas e fatos do dia a dia (Cad. Bras. Ens. Fís., v. 24, n. 2: p. 194-223, ago. 2007).

Aos interessados, aqui o link do artigo que usamos na pesquisa da metodologia: http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/1087/843.

Apresentação

     Somos graduandos do  curso de licenciatura e bacharelado em Ciências Biológicas na Universidade Federal de Uberlândia. Na disciplina de Projeto Integrado de Prática Educativa 2, tivemos que montar um grupo para a apresentação do assunto Matéria e sua Propriedades.

     A equipe é formada pelos discentes Thaíza Silveira Borges, Pedro Vieira Palma e Victor Ribeiro Alvares Pimenta. Tivemos 3 afazeres a serem distribuídos, pesquisa (responsabilidade de Thaíza), blog informativo (Victor) e apresentação de uma aula para o ensino fundamental (Pedro). Tivemos que escolher uma metodologia para ministrar a aula.

     Biologando com a Física foi escolhido como nome do blog pois, biologar tem como sinônimo "discussão de biologia" e também é uma troca de palavras com o verbo "blogar". Como devemos discutir o assunto materiais e suas propriedades junto com a sua aplicação na biologia, escolhemos esse nome.

     Decidimos por priorizar o ensino do aluno com aplicações no cotidiano, experimentos, uso de tecnologias na apresentação, exercícios que disponibilizaremos neste blog, curiosidades e obras para complemento do assunto. 

     Esperamos que seja instrutivo, inspirador e que vocês gostem.

     Na próxima postagem : Metodologia escolhida e como influenciou na formação de nosso trabalho.